Tin tức > KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
Kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp năm học 2009-2010 1/15/2010 3:08:28 PM
PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM, KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH NGỒI NHẦM LỚP
Năm học 2009-2010


I. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ vào chỉ thị của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo UBND tỉnh về thực hiện nhiệm vụ năm học;
Căn cứ Quyết định số 38/2008 QĐ-BGD&ĐT của Bộ giáo dục đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 1961/QĐ-UBND tỉnh Quảng Bình;
Căn cứ công văn số 8165/BGD-ĐT-VP ngày 02/8/2007 về việc phối hợp tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc cận động hai không với 4 nội dung, đồng thời thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo" của Công đoàn ngành phát động;
Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ bậc học 2009-2010 của Sở GD-ĐT Quảng Bình, Phòng GD Lệ Thuỷ, căn cứ vào kế hoạch năm học trường THCS Phong Thuỷ năm học 2009-2010;
Căn cứ vào công văn số 227/GD-ĐT ngày 6/12/2007 của Phòng GD Lệ Thuỷ về kế hoạch thực hiện bồi dưỡng học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp;
Căn cứ Quyết định số 12/2007/QĐ-UBND ngày 20/7/2007 của UBND tỉnh Quảng Bình về chương trình nâng cao chất lượng hiệu qảu GD-ĐT tiếp tục đẩy mạnh phong trào nguồn nhân lực Quảng Bình từ 2001 - 2010;
II. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH, NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN
1. Thực trạng tình hình:
Kết quả năm học 2008-2009 tỷ lệ học sinh vào phổ thông thứ 6 huyện. Song tỷ lệ học sinh không được công nhận tốt nghiệp là 3 em; tỷ lệ học sinh thi lại là: khối 6 là 13 em, khối 7 là 13 em, khối 8 là 12 em toàn trường là 38. Học sinh yếu kém: Khối 6: 2 em khối 8: 1 em toàn trường 03 em ( có thể nói 3 em này là học sinh ngồi nhầm lớp)

TỶ LỆ HỌC SINH YẾU KÉM CÁC MÔN NHƯ SAU

Môn
Văn
Sử
Địa
NN


SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

Yêú
76
14.5
84
16
105
20
122
23.5

Kém
7
1.3
4
0.8






Môn
Toán
Lý
Hoá
Sinh


SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

Yêú
113
21.5
84
16
69
24.2
88
16.6

Kém
9
1.7
7
1.3
4
1.4
20
3.8



Môn
GDCD
CN
MT
Tin


SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

Yêú
26
4.4
15
2.5
14
2.4
6
2.1

Kém










Qua thi lại ( đã dạy thêm trong hè) nhưng một số em không lên lớp được;
Khối 6: 2 em ở lại; Khối 8: 1 em ở lại; Khối 9 có 3 em không công nhận TN lần 2.
Tổng số học sinh ở lại 6 em (trong đó có 3 em không công nhận TN lần 2)
- Tất cả các học sinh ở lại đều học yếu mất gốc có em ở lại lần 2 ( măc dầu chủ nhiệm đã bổ sung kèm cặp nhiều về kiến thức nhưng bố mẹ không quản lý học sinh, hoặc bố mẹ thả bỏ mặc cho con ).
- Một số giáo viên còn nặng về đánh giá thực chất cuộc vận động 2 không chưa tìm ra được giải pháp biện pháp thực hiện kèm cặp đề dần dần giảm bớt học sinh yếu kém, ngồi nhầm lớp.
2. Những thuận lợi:
- Đã có văn bản của Bộ, Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về khắc phục bệnh thành tích trong Giáo dục, học sinh ngồi nhầm lớp
- Phòng Giáo dục - Đào tạo Lệ Thuỷ đã tập trung làm chất lượng từ những năm 1990 và qua 2 năm thực hiện giáo viên đã đúc